教育心理学情绪与情感题目,请教一下“情绪”和情感的异同？
请教一下“情绪”和情感的异同？
在心理学里，情绪和情感是人对外界客观事物的态度体验。是人脑对客观外界事物与主体需要之间的关系反应。它们统称为感情。情绪和情感是感情的同一过程和同一现象，它们是一脉相承的。只是分别强调了同一心理现象表层及深层的两个不同方面。它们相互联接，不可分割。
情绪是情感的外在表现形式，通常指表情，行为，有生理变化，情绪会随外界客体刺激消失而消失。情感是引发情绪的深层因素，具有社会价值意义，比较深刻稳定。
举例说明一下:A君在看电视，他看到电视里正义良善的人物形象特感动，掉眼泪了。这个感动掉眼泪就是情绪。而产生这一情绪的深度情感是他从小学习，老师教他要向正义良善的人学习，做个好孩子。他尊重老师听话接受了这一知识，他看的课外书也是类似内容。这一为人处事的意义就根植在了大脑和心灵。而这些内容就是情感。他在观看的过程中感觉善良人生活处事总是为他人考虑，觉得他太不容易，要让他们也多爱自己一点，这一需要让他心疼他们了，他会想影片里的人太好了，他们要保护好健康，不要太舍生忘死了，所以他内心深刻认为的正义良善的好心人真的很好的肯定，以及他想让他们更健康的需要，因为心疼就掉眼泪了。
个人想法仅供参考。
教育学心理学：如何区分心境，激情与应激？
这三种都是情绪的状态分类，是人在不同的情况下表现出来的不同情绪。
1.心境：心境指的是一种微弱的、平静的而持续时间较长的情绪状态。从概念上看，可以发现有几个特点：是微弱、平静且持续时间比较长的，长期性(相对时间内);但是在生活中的表现中看还有另一个特点：弥散性，并不指定某一对象。心境在咱们生活中一般表现为我们的心情，比如：愉快的心情，所以一定时间内总体自己都比较开心，并且在这个时期，看其他事物或者人物都比较顺眼;当自己不开心时，自己看任何事物都会不顺眼。这个就是心境，它会在一定时间内，主导你的情绪，并且你的情绪在表现时会出现在其他事物或者人物身上。所以在判断是否是心境就判断题目中是否出现一种情况引起其他类似的情况：人逢喜事精神爽;感时花溅泪，恨别鸟惊心;积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮，消极的心态像月亮，初一十五不一样。
2.激情：是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态。从概念上可以看出激情是两个特点：持续时间短暂、爆发强烈的。在生活中还表现为常带有明显的外部行为的。激情一般是对人具有重大意义的突发事件引起的;但是有时虽然事情不大，但是长期压抑，由于一些“微不足道”的小事业可以大发雷霆。比如经常举得例子：范进中举，生气时拍案而起、高兴时手舞足蹈，喜极而泣等都属于激情。
3.应激是出乎意料的紧迫情况下引起的急速而高度紧张的情绪状态。从概念上看有三个特点：出乎意料、急速、高度紧张。对于这三个特点，在一件事情是可以完美呈现的。比如：在地震时，产生的那种情绪属于应激：不能意料到地震什么时候来、当时心跳比较急速、而且处于紧张状态。所以属于应激。对于应激有两种情况：当人们再遇到这种情况时，可以运用自己的力量与智慧做出有效行动，急中生智;另一种情况，当人们遇到这种情况，属于高度紧张，脑子可能空白，而不知道自己到底该怎么办，会慌乱。
但是对于这三个情绪状态，心境比较好区分，但是对于应激和激情同学们可能就比较容易混淆，所以对它们进行一个区分。
激情：除了上述特点，在做题时还要注意，这个引起激情的这个事件是在之前就已经知道了的，但是可能不知道结果，知道结果之后才会有的这个激情;而应激是在之前就不知道接下来会发生是什么事，比如地震，就不知道地震什么时候到来，所以当它到来时就是应激。
例题
1.“感时花溅泪、恨别鸟惊心”属于( )
A.应激 B.激情 C.心境 D.美感
1.【答案】C。解析：心境指的是一种微弱的、平静的而持续时间较长的情绪状态。具有两个特点：长期性与弥散性，题目中叙述的是弥散性。
2.范进中举属于( )
A.应激 B.激情 C.心境 D.道德感
2.【答案】B。解析：激情是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态。范进中举是爆发性的，短暂性的。(不是应激的原因是由于他知道考试的事，但不知道结果，知道结果后才产生的情绪是属于激情)頭條萊垍
3.当地震突然来临时，小明很紧张很慌乱，此时产生的情绪是( )
A.应激 B.激情 C.心境 D.理智感
3.【答案】A。解析：应激是出乎意料的紧迫情况下引起的急速而高度紧张的情绪状态。由于地震时突然发生的，出乎意料的，所以属于应激。
在教育心理学中情绪发展的主要特点表现为？
情绪和人的生理需要有关，具有情境性，表浅性和不稳定性，冲动性的特点
