认识过程:人可以通过眼睛看,耳朵听,鼻子嗅,舌头尝,手触摸等途径获得客观事物的色、声、气味、味道、软硬、冷热等个别属性的信息,这就是感觉.当获得关于某一事物足够数量的个别属性的信息时,人就可以获得对某一客观事物的整体的完整印象,这就是知觉.这种对直接作用于人的感官的客观事物的初级认识,就是感觉和知觉,简称为感知.人们为了积累实践经验,在感知到客观事物的信息之后,要把这些信息在头脑中储存起来,必要时再加以回忆,这种心理活动叫做记忆.记忆是一种比较复杂的认识过程.人们利用已有的感知信息和记忆信息,在头脑中进行分析、综合、抽象、概括,从而对事物的本质和内在规律达到一定的理解,并由此进行推理和解决问题,这就是思维.感觉、知觉、记忆、思维等都是人对客观事物的认识过程.

情感过程:作为一个主体,在认识客观事物时决不会无动于衷,总要对认识对象表现出一定的态度,并产生满意、不满意、喜爱、厌恶、恐惧或愤怒等主观体验,这些表现为主观态度或体验的心理现象称为情绪或情感,这是心理过程的另一方面,也即伴随着认识过程的情感过程.

意志过程:人在与周围环境相互作用时,不仅认识事物,产生情感,还要采取行动,不论是积极地进取,或是消极地回避,总要对环境作出应答性活动.人有意识地反作用于客观现实的活动称为意志行动.意志行动中下定决心、制定计划和克服困难以实现预定目标等内部心理活动称为意志过程.

三者的关系:知、情、意是统一的心理活动过程的三个不同方面.情感、意志随认识而产生.所谓“知之深,爱之切”,就是说认识对情感的影响.反过来情感和意志又会影响认识过程,例如,对职业的热爱和成才的决心可以加速专业知识和技能的学习。

中学生情绪情感与意志的发展论述？

情绪和情感是人对客观事物是否符合其自身需要而产生的心理体验。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪和情感的中介。情绪和情感包括三种成分：主观体验、外部表现、生理唤醒。

中学生精力充沛、生机勃勃，日渐成熟和强壮的身体，使他们体验到了自己的力量，经常为自己青春的力量所鼓舞。同时，他们也对未来充满了美好的憧憬和幻想。

老师要帮助中学生学会合情合理地提出自己的需要和愿望；充实和丰富中学生的精神世界，培养健康的情趣；培养他们爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感；培养他们增强挫折的耐力，学会调节情绪和情感的本领情绪和情感是受思想意识调节的，当人遇到挫折的时候，最容易产生消极的情绪，做出不该做的事情。

心理学必备知识总结？

一、心理学、基础心理学和普通心理学

心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的学科，是自然科学与社会科学相结合的中间学科、边缘学科。基础心理学广义上是指理论体系的建立和基本规律的探讨，狭义的是指普通心理学（以正常人的心理现象为研究对象，总结最普遍、最一般规律的学科）。

二、心理现象

1、心理过程：认知、情绪情感、意志頭條萊垍

·认知：人认识外界事物的过程，也是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想象等心理现象。

·情绪、情感：伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心体验，反映了客观事物与主体需要间的关系。

·意志：人的思维决策见之于行动的心理过程。

2、人格（个性）：需求和动机（倾向性动态的），能力、气质和性格（心理特征静态的）

·人格：是一个人区别于他人的、在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。

·需要：人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所需的客观条件的反映；

·动机：推动人从事某种活动并朝向一定目标前进的内部动力。当人意识到自己的需要时，需要就变成了动机。有了动机才可能去行动。

·能力：顺利、有效地完成活动所必需的心理条件；

·气质：心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征；

·性格：表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。

三、心理本质

心理是脑的机能，神经系统（特别是大脑）是从事心理活动的器官。这一认识得到了人们生活经验，监床事实，心理发生、发展过程，脑解剖和生理科学研究资料的证明。

心理是客观现实（包括自然界、人类社会、人类自己）的反映，客观现实是心理的源泉和内容，心理反映不是镜子式的反映，是有能动性和主观性的特点，是大脑活动的结果，而不是大脑活动的产品，心理反映的形式可以是事物形象，概念，体验。

心理支配行为，行为表现心理，按心理与行为之间的关系，人们可以通过行为客观地研究人的心理。

心理发展经历了感觉（无脊椎动物）、知觉（脊椎动物）、思维萌芽（灵长类动物）、思维和意识（人类特有）四人阶段。

四、心理学流派及当代研究取向頭條萊垍

1、构造心理学

冯特和铁钦纳采用实验内省法(被试在实验条件下进行自我观察)，分析意识的内容和组成，以及意识连结成各种复杂心理过程的规律,例如哭、笑、思考背后的心理元素。后来看来内容太狭窄，太脱离生活实际，不能将内省法作为主要研究方法。

2、行为主义

华生研究人的行为，查明刺激和反应（即S——R）之间的规律性，通过控制环境去塑造人的心理和行为，是环境决定论的观点，认为行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体组合。

3、格式塔心理学頭條萊垍

是德语的音译，又称完形心理学。魏特海墨、克勒、科夫卡等主张从整体上研究心理现象，认为整体不等于部分的相加。

4、机能主义

杜威、詹姆士主张意识是一连续的整体，不应分解成感觉、情感等元素，强调心理的适应功能，应研究心理在适应环境中的机能作用。

5、精神分析頭條萊垍

弗洛伊德认为人的心理包括意识（能够觉察的心理活动）、潜意识（人的本能冲动，出生以来被压抑的人的欲望）、前意识（介于意识与潜意识的中间心理状态）。人的心理结构分三层：本我、自我、超我，三者发展平衡，就是一健全的人。

弗洛伊德提出潜意识的作用，以及儿童期经验对人心理和人格的影响，这对心理学理论和临床实践的发展，仍至整个文化艺术的发展都产生了深远的影响。

6、人本心理学

罗杰斯、马斯洛认为人有自我主观意识，有自我实现的需要，应重视人自身的价值，要充分发挥人的潜能，应关心人的价值与尊严。人本主义心理学被称为行为主义和精神分析之后的第三势力。

7、认知心理学

是心理学研究的新方向，反人看作是计算机的信息加工系统，从信息的输入、编码、转换、存储和提取过程来研究人的认知活动。认知心理学和计算机科学的结合，开辟了人工智能的新领域。

8、生理心理学

心理学发展的新动力，探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制，包括脑解剖，大脑的物质变化与机能定位等。

五、心理学研究的原则与方法頭條萊垍

客观性，辩证发展，理论联系实际原则下，观察法（自然观察与参与观察），调查法（访谈法与问卷法），个案法，实验法（其中有自变量，因变量，无关的额外变量）。

人的情绪、精神、意识和意志有什么区别？是否有归属或层次关系？

⊙2018.12.06

这个问题涉及的內容较多，要将这些予以区别，分属并划分层次，首先要弄清楚这些内容，然后才能一一解答。

情绪是什么呢？情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。

精神是什么呢？精神即情感，属大脑的思维活动，记忆交流，喜怒哀乐、社交和自控力，精神即“精气”与“元神”。

意识是什么呢？意识是人脑对大脑内外表象的觉察。

意志又是什么呢？意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理倾向。

综上所述，看起来高深不可测，而且又如此复杂，其实只要认真的分析，象抽絲那样追根寻本，就会发现，情绪、精神、意识、意志只和两个字有关，那就是“心意”。

而心是什么呢？“心”本意是心脏。古人认为心是思维的器官，因此把思想、感情都说做“心”。又由思维器官引申为心思、思想、意念、感情、性情等，又引申为思虑、谋划。

意是什么呢？意是大脑产物，是人对事物的思想与情态和对事物的态度。

这样看来，心已涵盖了意的内容。

有一句成语:相由心生。相是什么，相就是意！意也是心所生，一切归属于心，所心之支配。

谢谢朋友邀请，更谢审稿者辛苦审阅！

祝大家安康！

一一《养气场》

什么是情绪、情感、意志力状况？

情绪是人脑对于环境因素所产生的情感，是环境因素的价值关系在人的头脑中的主观反映。

情感是于某一具体事物所产生的情感，是某一具体事物的价值关系在人的头脑中的主观反映。

意志力意志力可被视为一种能量，而且根据能量的大小，还可判断出一个人的意志力是薄弱的，还是强大的;是发展良好的，还是存在障碍的。

中学生情绪情感与意志有关的论述题？

1. 认知调节法。学生不良情绪的产生主要是自我意识的发展不够成熟。当学生发现自己有负性情绪时,可以通过两种方式来认识自己:思考自己的感觉是怎么产生的

2. 合理宣泄法。当人受到不良刺激而产生消极情绪时,应让不良情绪充分得以宣泄,通过合理的宣泄来减轻心理负担,恢复心理平静。宣泄可以采用适当的方式,如找亲朋好友倾吐

3. 意志调节法。意志调节法也称升华作用。

心理过程和个性心理的区别？

心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为心理过程（mental process）和人格（personality）（或个性）两个方面。一、心理过程心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程。是指在客观事物的作用下，在一定的时间内，大脑反映客观现实的过程。心理过程包括三个方面：认识过程、情绪情感过程和意志过程。三种心理过程互相联系、相互制约，情绪情感和意志是在认识的基础上产生和发展起来的；情绪情感和意志对人的认识也有重要影响。二、人格也称个性。是指一个人的整个精神面貌，是具有一定倾向性的心理特征的总和。包括人格倾向性、人格特征、自我意识。頭條萊垍

情感意志什么意思？

心理过程三部分，知情意，知是认知，情是情绪情感，意是意志。情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。这里有两个关键词，一个是态度，一个是需要。态度这里强调的是如何看待外界事物，同样的事不同的态度有不同的情绪体验。

人的心理过程包括哪三个？

人的心理过程包括认识、情绪和意志三个过程。心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

认知过程指人以感知、记忆、思维等形式反映客观事物的性质和联系的过程；情绪情感过程是人对客观事物的某种态度的体验；意志过程是人有意识地克服各种困难以达到一定目标的过程。三者有各自发生发展的过程，但并非完全独立，而是统一心理过程中的不同方面。頭條萊垍

心理学知识情绪情感和意志,态度意志情绪理智情感的区别？

态度意志情绪理智情感的区别？

论述情绪情感、意志与认知之间的关系？

简述心理过程所包含得三项内容即认识过程、情感过程和意志过程之间的关系？