心理学的情境是指什么情感,人格心理学的情境概念？
心理情境名词解释？
心理情境是罗特人格社会学习论术语。
指外部环境的刺激与个体内部的认知过程相结合而构成的一种独特的、个性化的情境。是决定个体行为的一个重要方面。即个体不断接受外部环境的刺激，形成相应的感知，这种感知与过去经验等内部认知变量相结合，共同影响个体的行为。
人格心理学的情境概念？
。现代强调对特质和情境的整合，认为行为是两者统合的结果。
情境心理学的人与环境互动论强调个人可以选择情境来表现特质，情境与人是交互作用、互相影响的，情境与特质必须结合起来才能充分揭示行为，个体在某些情境中的行为是由特质决定的。情境心理学的最终目标，就是预测某一情境中个体的行为，也就是实现情境与特质的统一。
社会建构论的人格观认为人格是社会建构的，是在人与环境的互动中自主建构的，它是一个动态结构，他强调人格的情境性和多元性，同时关注个体的内部世界和人际互动，将人格特质与情境统一起来。
米歇尔的认知—情感系统理论弥补了特质论将情境间的差异当作误差不予考虑的缺陷，认为个体在不同情境下表现的差异正是特质的表现。
情境是什么意思？
基本解释：
1. 在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况
2. 情景;境地 分开解释： 情 qíng 外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态：感情。情绪。情怀。情操。情谊。情义。情致。情趣。情韵。性情。情愫（真情实意）。情投意合。情景交融。 专指男女相爱的心理状态及有关的事物：爱情。情人。情书。情侣。情诗。殉情。情窦初开（形容少女初懂爱情）。 对异性的欲望，性欲：情欲。发情期。 私意：情面。说情。 状况：实情。事情。国情。情形。情势。情节。 境 jìng 疆界，边界：境界。国境。入境。出境。边境。 地方，区域，处所：无人之境。佳境。环境。身临其境。 状况，地步：境况。顺境。逆境。困境。事过境迁。境遇。意境。
情绪与情境的区别？
情绪是人从事某种活动时产生的兴奋心理状态，或不愉快的情感。是指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。包括戏剧情境、规定情境、教学情境、社会情境、学习情境等。頭條萊垍
情绪是指情感方面的生物学特征，情境是一种环境特征。情绪会影响周围的环境，情境也会对人的情绪产生变化。
统觉情境中的情境一般是指我们情绪？
情境和情绪都包括“情”，必须包含当事人的情绪和情感，只有“境况”或是“景物”是不行的。
“境况”不仅包括物理层面的东西，还包括社会层面的东西，而“景物”只包括前者。
另外“境况”有由各种因素导致的现状的复杂性的意思，而“景物”则有更多的审美取向。因此。“情境”一般用来表示此时此地此氛围，而“情绪”则用来表示此情此景此状况。
情景定义？
情境，汉语词汇，汉语拼音为qíng jìng。意思是指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。包括戏剧情境、规定情境、教学情境、社会情境、学习情境等。
1. 在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况；
2. 情景;境地。頭條萊垍
明 沈德符 《野获编·礼部一·辛丑二宗伯》：“是年董之子给事 道醇 殁於家，而陆之子彦章，适登第，拜行人使归，则情境大不侔矣。”
清 刘鹗 《<老残游记续集遗稿>自序》：“若百年后之我，且不知其归於何所，虽有此如梦之百年之情境，更无敍述此情境之我而敍述之矣。”
李大钊 《工人国际运动略史》：“所以工人的国际运动只能出现于现代资本主义者情境之下。”
情境和境界的意思？
1.情境意思是指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。境界是在感知力上感知的主观上的广义的名词，境界既是人的思想觉悟和精神修养，也是自我修持的能力，即修为，人生感悟。
2.你好，请参照下边说法：物境：值实物表面呈现的现象。情境：指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。包括戏剧情境、规定情境、教学情境、社会情境、学习情境等。意境：意境，指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。这三个词放到一起的解释就是 物镜只看到了事情的本身，情境是不进看到了食物的本身，还对事物发生的前因后果进行了分析，而意境就是分析完之后还得到了一定的结论和悟出来一定的道理。以上仅代表本人观点，希望对你有所帮助
什么叫做情景性？
情境指主体的感官在一段时间内接受到的全部信息,既包括注意的范围,也包括注意范围以外的,但作用于感官的其他事物对主体产生的未必全被主体意识到的心理影响。情境性学习是指在学习过程中，为了达到一定的教学和实用目标，根据学生身心发展的特点，教师所创建的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境，是师生主动积极建构性的学习，是作用于学生并能引起学生学习积极性的过程。
欣赏法和情境法的区别？
二者含义不同。欣赏法的意思是指在教师指导下，学生通过以情感为主的体验，培养审美感、道德感等高级情感的教学方法；情境法是指教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的场景教学方法。
人格形成的情境理论？
情境心理学的人与环境互动论强调个人可以选择情境来表现特质，情境与人是交互作用、互相影响的，情境与特质必须结合起来才能充分揭示行为，个体在某些情境中的行为是由特质决定的。情境心理学的最终目标，就是预测某一情境中个体的行为，也就是实现情境与特质的统一。
社会建构论的人格观认为人格是社会建构的，是在人与环境的互动中自主建构的，它是一个动态结构，他强调人格的情境性和多元性，同时关注个体的内部世界和人际互动，将人格特质与情境统一起来。
情境性想象跟经验性想象的区别？
情境想象和经验想象的区别在于：含义不同、侧重点不同、适用对象不同。頭條萊垍
一、含义不同
1、情境想象是力求把单调的文字符号变成鲜明、生动、形象的画面，凭自己的之前的一些认知发挥意识想象出来的。
2、经验想象是具象的，因为经历过这样的场景，想像是一种意识情感。
二、侧重点不同
1、情境想象可以把电影、视频、图片等等的外在情景联系起来充分地想象，是画面，去想象一个从未出现过的情境。
比如将诗歌内容变成图画，一般用情境想象：
①先勾勒出形态，染上色彩。頭條萊垍
②再使画面动起来，让画面更细致，更逼真。
③经验想象往往是经历过的事情，是亲身或历史的联想，范围可能窄了些，强调现实性。
例如冷这个词，是可以凭经验想象的，触摸到冰冷的物品，直觉就把手收回来，感到冷，这是一种感觉，是一种自动反应。頭條萊垍
再进一步接触更多冰冷的物件时，如冷的桌面、冷水、冰块、冰冷的不锈钢刀，吃到各式各样的冰品，各式各样的冰淇淋等等，那么对冷的感觉就会变成一个复杂的统合感觉。
我们就有了对冷的这种经验，只要我写出或说出冷字，就能够了解，写出真实的感受。
三、适用对象不同
1、情境想象指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。包括戏剧情境、规定情境、教学情境、社会情境、学习情境等。
学习情境主要指在学习获知过程中通过想象，手工，口述，图形等手段使获知达到高效，頭條萊垍
2、经验想象指感性经验，即人们在实践基础上获得的对客观现实的感性认识，是一切认识的起点。指直接接触客观事物的过程。