孩子逃学不愿上学如何挽救,孩子逃学不愿意上学怎么挽救？
孩子逃学不愿意上学怎么挽救？
这样孩子肯定在心里有一种负担，可以和孩子好好沟通，让孩子说出原因，绕后家长和老师一定要正确引导孩子，让他知道学习的重要性。
孩子辍学不肯上学如何挽救？
孩子辍学不肯上学，想要挽救，首先得知道原因。如果是外因，比如在学校里被同学嘲笑或是被老师批评受不了，就要先解决这些外因问题；如果是厌学，或者是心理问题，那就需要找心理咨询师进行干预。
小孩厌学不愿上学怎么挽救？
我们首先要和孩子沟通交流，看他是因为什么事情而不想去学校学习，找到问题的根源，这样我们才能很好地解决问题，慢慢去开导她，让她走出误区喜欢上学。
孩子叛逆逃学该怎么办？
不是手机惹的祸，是你对他溺爱太多——面对逃学不念书，整天玩手机看电视的初三学生，家长需要采取以下的手段
前段时间，谈论过一个类似的问题。我们很多人会将这个问题的责任，归结到手机电视上去。其实，手机电视，就只是一个工具，何罪之有呢？那写沉湎于其中、不能自拔的人，才是真正的唯一有错的。
另外，这个时候，再去追究原因，也没有多大的意义，毕竟，孩子已经这样了，回过头去重新来过，已经不可能了，真正有意义的，其实就只有面对这种状况，作为家长，可以采取哪些办法来扭转。
在这里，三水三心给你提供几种方法，几个步骤，相信能改改变孩子，当然，是否能够彻底改变，那还需要持久的教育了。
第一步，没收手机，切断网络和电视信号
既然他沉迷于手机、网络和电视，这就像有人吸毒一样，还不讲毒品没收，等什么呢？所以，个人以为，玩物丧志，作为家长，首先就需要把他的“物”给他没收掉，再慢慢把他的“志”给找回来！
有些时候，为了起到一定的震慑作用，甚至可以将手机就地正法——三水三心作为班主任的时候，就曾将学生一个价值数千元的手机当场正法，很是震慑了一些人。当然，前提是家长不找我赔哦。
如果单行父子之间出现大的冲突，那么，说计划飞哪里来的？电费、网络费哪里来的？家长不能停机吗？
第二步，停止生活供给，取消起零花钱
孩子之所以能够不上学不工作，就是因为，他不上学不工作，还有吃有喝甚至还有零花钱。一旦家长不给他提供基本生活，没吃没喝更没有零花钱了，他难道还能逍遥自在？
或许家长担心，他会通过朋友得到。请你放心，世上没有免费的午餐，朋友也不能免费供他一辈子的。
或许家长更担心，他会去偷去抢。如果连这个底线都不能遵守，为何不可以让他在法律面前被碰得头碰血流？
我曾经对家长讲，再调皮的孩子，饿他三天，就规矩了——关键是我们有些家长，总怕孩子饿着，要知道，今天，你不对孩子狠心，明天，世界会让他绝望！你说，长痛好还是短痛好？
第三步，深入交流，请他列出计划
其实，我们自己也做过孩子，我们最讨厌父母成天絮絮叨叨的。所以，作为家长，尽量不要学唐僧，而是要干脆。
三水三心建议，家长给孩子在醒目的地方留个言，大致内容可以是：从今天开始，我们不给你提供三餐，也不再给你任何零花钱，如果你想改变，可以主动与家长交流。
绝大多数情况下，最多三天，没吃没喝没有零花钱，他就会主动找父母交流。
等到孩子主动来交流的时候，言简意赅，直接让他提出计划——请注意，他自己列的计划，比你给他的规划要好很多。我们很多家长，最喜欢干的事情，就是包办，似乎不包办，就对不起父母这个身份。殊不知，越俎代庖，效果不但小于零，神油可能还是负数。
16岁的孩子，始终还不成熟，他的计划，可能千疮百孔，没有关系，实践出真知，路在他自己的脚下，让他自己走，即使碰壁，那也是经验和教训啊。
第四，找个工作或学个技术，让他自己养活自己
初三，一般已经16岁了，实在不愿意读书，你逼着去，那也没有多少意义，通过前面的交流，两个途径，要么去读一个职高或者学一门技术，要么，直接去打工。
在孩子按照计划出去闯的时候，家长一定要耐得住寂寞，不要关心过于——吃亏，上当，那都是财富（我比较保守，女孩子出外哈）。
等他吃些亏上些当受些苦之后，回到家里，父母应该再次深入交流，根据爱好和特长以及素质和能力，给他找一个工作，让他在工作中有一些成就感，慢慢的，就会等来彻底的变化。
总之，面对这样的孩子，个人以为，家长狠下心来，才是关键。狠不下心来，一切白搭！
希望我的建议，对你有所帮助。
如何教育厌学逃学的孩子？
可以先和他们做好朋友，了解他们所想，给他们多讲一些古人的道理，让他们懂得学习的乐趣，慢慢的，孩子就会爱上学习了。
小孩逃学怎么办？
导致孩子不上学、休学、辍学的原因可能有哪些？
1、想玩。说明你没有危机意识和适当的学习氛围。你可以悄悄为自己定个要超越的对象，最好是成绩比你好一点（不要太多），努力去超过他，成功之后你会发现自己再也不想比他差，然后一层一层再地变目标。除了持之以恒，还要知道欲速则不达的道理。
2、害羞心理，孩子的本性都是很开朗，阳光的，但有些胆小的孩子比较腼腆，害羞见到陌生人，不敢接受外界的新鲜事物，这一般都是孩子的安全感不够的表现，家长要尽量的创造环境，有目的性的培养孩子大胆阳光的个性，多多的鼓励孩子，树立孩子的自信。
3、对陌生环境感到害怕。习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。
孩子不上学、休学、辍学有哪些危害呢？
1、不读书，宅在家里，慢慢地不再出门，因为出门怕不好意思，怕别人问怎么不读书，更怕遇到熟人了！所以干脆宅在家里！
2、孩子从不读书宅在家里开始，逐步社会性退缩，社会功能逐步弱化乃至散失。所以逐渐不出门，不见外人，到后面不见人，不见光线。
面对孩子不上学、休学、辍学家长应该怎么做？
1、理解孩子的压力。孩子不去学校了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去学校了，让自己感到丢人，其实应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。
2、问问孩子为什么不想去上学，这是症结所在，但是态度要诚恳，不要带有家长式的武断，可能孩子不会告诉你，这个时候就不要追问了，你追问反而会激怒他，你最好从他的朋友和老师那里弄明白从自身找原因。
3、控制情绪不打骂好好沟通。孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。
如何2-8周让辍学、休学、不上学的孩子重返学校，爱上学习，提升学习成绩？
第一步重点是调整作息，网络，生活，学习的界限；
第二步是消除面对重返学校的恐学症与社交焦虑症；
第三步才是引导孩子的学习兴趣，学习动力等。
欢迎家长关注私信我们领取方案，一起讨论更好地帮助孩子顺利的重返学校。
初中生出现厌学、逃学、辍学情况时，有什么好的出路？
如果是富二代、官二代、星二代什么的，这样的情况那就不用说了。
假设是普通家庭，那试想一下一个初中学生，将来能有什么出路。
1、去打工。没学历，没经验，那你可以想想，你能找到什么样的工作，一个月能挣到多少钱，能有多少发展潜力。一般的情况是，只能找到非常辛苦但是收入不高的工作，发展潜力也有限，当然也有成功的，但是需要付出的辛苦和努力是一般人想象不到的。别被那少数几个成功的例子迷惑，你知道的是少数成功的，你不知道的、没看见的是绝大部分付出了努力但是没成功的，别以为成功就那么容易。
2、做生意或者创业。你有没有启动资金、你跟别人比，有什么优势？一个初中毕业生，要经验没经验，要能力，不能说 没能力，但是跟那些在社会上打拼了很多年的创业者，恐怕在能力上也不占优势，那你成功创业的几率有多大？当然，如果你非常相信自己的实力，也可以去试一试，不过事先想好了，是否能够承受失败的打击。因为创业或者做生意，失败的几率远远大于成功的几率哦。
3、学点技术。如果你实在不想在学校上学，那最好还是找机会学一门技艺吧，技不压身，开挖掘机不是挺挣钱的吗。趁着年龄小，学点过硬的技术，将来不管怎么样，都有一项吃饭的手艺，这是比较稳妥的。
当然，路是人走出来的，不是说初中生辍学就没有好出路，但是很明显，这样的出路更窄、更艰辛，所以如果能上学，还是坚持上下去。
儿童逃学厌学怎么办？
请几天假，带他出去走走，去去医院，去去汽车站，火车站，飞机场看看人家悲苦。别逼他，告诉他不上学也可以，但是他需要能挣钱养活自己。估计这一圈下来，他会主动要求上学的。
小孩厌学不去学校怎么挽救？
父母要多劝导，耐心帮助克服厌学心理，多说读书的好处。
13岁孩子逃学、厌学该怎么办？
家长您好。13岁的孩子应该是上初三，正面临着中考，压力可想而知。孩子逃学不想学习，作为妈妈一定特别的焦急，我很能理解您的心情，那么咱们今天就一起来分析一下孩子逃学厌学背后可能的一些原因，想办法来帮助孩子跨越困境。
孩子逃学厌学的原因有很多种，首先要考虑的是，父母对孩子关注度不够，没有家庭温暖陪伴或者家庭关系不和谐，父母之间经常吵架，父母对孩子也是评判催促，打击居多，生活在这样的家庭中，孩子没有可以倾诉的对象，得不到理解和关爱，自然就不会有心思专心上学，所以他要逃，逃避家长和老师的责备，逃避完不成的学习任务，逃避他认为很困难，没有信心完成的事情。
第二，就是在学校和老师同学们相处的问题，与同学之间相处有问题也会导致孩子对于学校生活的紧张，学习效率的低下，也可能会产生一个逃避的想法。
第三，就是孩子对于学习不感兴趣，没有学习动力，不知道学习是为了什么，也就是没有学习目标，厌恶学习，从而逃避学习。
家长首先要了解孩子逃学厌学背后真正的原因是什么，这需要家长细心的去观察孩子，与老师以及学校取得联系，了解孩子在学校的情况，同时家长要和孩子进行有效的沟通，13岁的孩子正值青春期，这个阶段孩子的自我意识很强，非常有自己的主见，他的内心有很多的感受，往往不愿意全部敞开给爸妈，他会有自己的小秘密，这个阶段父母要非常注意和孩子的沟通方式，同时要给他一定的独处空间，不要一直唠叨或者一直追问和监督。在孩子愿意和家长沟通的时候去了解和询问：“你到底遇到什么困难，能和妈妈讲一下吗？”接下来就要用黄金八步法去和孩子沟通，那么黄金八步法的具体内容我这里就不详细说了，大家可以去Maria家庭教育的课程链接中学习这个方法。
如果沟通出来是家庭的问题或者是人际关系的问题，那么家长就要从家庭以及其他方面为孩子提供必要的支持。总之，尊重、倾听、询问、鼓励孩子，让他多表达，家长不加评判，是和这个年龄段的孩子沟通的一个要点。
另外初三的孩子可能大部分是面临学业的压力以及学习目标的问题，今天我在这里就再给大家一点建议。
首先，良好的学习习惯其实是在小学养成的，如放学之后要先写作业，自己安排学习，复习和预习的时间，考试之后如何查漏补缺，什么时间学习学多久，兴趣爱好要占多长时间，休息多久等等，这些问题都要在小学明白，到了初三，家长千万不要再在写作业和考试这些问题上去督促孩子，相信孩子自己可以安排好自己的学习时间和学习内容，给他一定的独立空间，让他自己制定规划。
第二是学习兴趣，其实学习兴趣也是早年逐渐培养出来的，初中家长会发现有一些孩子会偏科，也就是说可能某一个学科就是学不好，首先作为家长一定要接纳孩子，人无完人，不要不停的去打压他比较弱的学科，更应该去鼓励他多去尝试，可以给他提供一些机会，让他去多了解一下这个薄弱学科，看到它多个吸引人的侧面，从而让孩子产生更多的学习兴趣。
如果孩子有了一定的进步和成绩，那么家长也要及时的鼓励和表扬，帮助他树立自信心。现实中，家长往往会盯着孩子的缺点看，每次考试都会先问他那个薄弱的学科考了多少分，我觉得这就是家长过于焦虑和不信任的表现，家长的不信任，孩子是可以感受得到的，从而会把孩子带入到一个沮丧，自我否定的状态，在这样的状态下学习，可想而知，薄弱的学科可能会越来越差，越来越差的结果就是孩子根本就不想去学，慢慢的就放弃了。
第三点，关于学习动力。其实从上小学开始学习就是孩子自己的事情，家长一定要明确这一点，不要大包大揽的帮孩子收拾书包，催着他写作业，特别的关心成绩，和孩子说：“你只要学习就好了，其他的全部交给妈妈。”在这样的环境下学习成长，孩子会理所当然的认为自己是在给父母学习，不知道学习和他未来有什么关系，也不知道学习是为了什么，而这种没有学习动力和内驱力的孩子，到了初三，突然间学业负担加重，考试压力变大，就容易引起逆反情绪想放弃。
因为这件事情根本就不是他自己想做的，他认为是在给父母做，所以关于学习动力的方面，我想给您两点建议。首先对于学习这件事，家长自身的认识需要提高。龙应台曾经说过，好好学习不是为了和别人比，是为了将来有更多的选择。家长不要灌输给孩子，好好学习是为了考一个好大学，找一个好工作，这样听起来就觉得很无趣的理念，孩子内化成自己的目标之后，也不容易有动力去坚持。
其次还是要和孩子沟通，家长可以作为朋友一样去和孩子经常聊一聊，他未来的志向是什么，将来想做什么，那个时候，相信孩子一定会愿意和家长说他的目标和理想的，不管他说的是什么样的目标理想，都要尊重和给予肯定。这时可以问问孩子，你这个远大的目标理想，具体是想怎么实现呢？现在要为这个目标和理想做点儿什么呢？
这样的话，其实就是鼓励孩子回到现实中的每一天，让他自己思考如何一步步的去实现他的梦想。总之，初三的孩子已经不再是小孩子了，生活已经基本独立，思想也逐渐成熟，家长不需要面面俱到。家庭关系和谐，家长对孩子的尊重、信任和支持，就是孩子战胜学校学业困难的一个基石。好的，这题我就回答到这里，希望能对您有所帮助。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
各种原因辍学（心理疾病、网瘾、厌学逃学等）的孩子，还有希望吗？该怎么办？
因各种原因辍学的孩子，希望肯定还有。下面按孩子就学时段，分义务教育阶段和高中教育阶段两种情况加以分析，并谈谈我的观点和建议：
一，孩子还在义务教育阶段
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
小学和初中属于义务教育阶段，也就是孩子从六岁到十五岁必须要接受义务教育。作为家长或其他法定监护人，让孩子完成九年义务教育是有法律责任的。因此，不管是啥原因辍学，先解决辍学的问题，有病了治病，有网瘾的帮助孩子戒掉网瘾，厌学的配合学校老师加强教育……总之，这阶段不能考虑有没有希望的事，只有一条路：尽快让孩子上学。
何况，这阶段孩子还小，以后成长的路还很长，可塑性还很大。作为家长，没有理由怀疑孩子将来的“希望”。
二、孩子在高中教育阶段
从题目看，题主所说的“希望”专指学业。实际上，教育着眼的是孩子的人生，是孩子的成长和终身发展。因此，就算是孩子学习基础特别差，跟不上了，我们家长也不能认为孩子“没希望了”。因为，人的成功是多方面的，绝不能只把考上重点高校作为唯一的“希望”和目的。美国哈佛大学心理学教授加德纳有个“多元智能理论”，他认为：每个人有九种智能，人与人之间这九种智能的发展是不平衡的，有其优势智能和劣势智能之分。九种智能分别是：
1、语言智能；2、音乐智能；3、数理逻辑智能；4、空间想象智能；5、身体运动智能；6、人际交往智能；7、自我认识智能；8、自然观察智能；9、自我生存智能。
我看到和听到的这个理论也有几个版本，但大同小异，都说明人的本领是有其多样性的。
知子莫如父。家长可根据孩子的具体情况，提出建议，跟孩子共同商量选择就业和继续上学的事情。我的观点，该上学的年龄，还是让孩子继续上学。唯如此，才能更有利于孩子的终身发展，才会减少在培养孩子过程中留下遗憾。
尤其我们作为家长，是孩子的第一任老师，是孩子的终身导师，就得作出应有的示范，不能随便泄气，不该轻言放弃。据说当年英国首相丘吉尔，在一次集会上讲话，其他什么都没有多说，只重复了三遍“永不放弃”，激起了人们经久不衰且雷鸣般的掌声。
注意：我强调的“永不放弃”绝不是认准双一流的高校，而是对孩子的疼爱，对孩子的管教，对孩子能力一如既往地认可……如果我说的对您有帮助，请关注“大厚真金”，以便我们持续探讨有关教育孩子的话题。