什么样的教育才能挽救孩子,易怒型父母怎么挽救孩子？
怎样才能挽救在溺爱中长大的孩子？
这需要区分情况，看这个孩子现在的年龄是多大，如果是6岁以前，那么及时的调整对孩子的教育方式就十分必要和紧急了，或者也可以借助外部力量，比如天子学情商这样专业的情商教育机构，和父母一起引导孩子更好的成长。
为何有人说“自然教育”是拯救孩子的良药？
我有一家幼儿园，并早在七年前就提出了幼苗理论！通过实践得出了非常好的效果。
在自然界一切都有规律，不可急功近利。比如一颗小苗在生长期需要先扎好根，打好基础，而不是急于结出果实！
现在我们家长都太着急了，还没扎好根就想让孩子结出很大的果实，我想这样结出的果实不会好吃！
所以一定要符合事物的发展规律！
易怒型父母怎么挽救孩子？
1 需要采取一些措施来化解易怒型父母的情绪，同时帮助孩子建立健康的心理状态。
2 易怒型父母往往是因为过度担心孩子的未来而导致情绪失控，需要理性分析孩子的情况，并寻求专业心理咨询帮助。
3 对于孩子来说，需要和父母进行沟通，让他们了解自己的想法和需求，同时也需要通过学习和锻炼来增强自信心和适应能力。
4 此外，家庭氛围也很重要，需要营造和谐的家庭环境，减少家庭争吵和冲突，为孩子提供稳定的成长环境。
沉迷游戏的孩子要怎样挽救过来？
1 消除游戏成瘾
2 沉迷游戏可能是因为缺乏学习、娱乐、社交等多方面的活动，还可能因为缺乏身体锻炼和睡眠，需要进行全面的生活干预和规划
3 建议家长可以引导孩子尝试新的活动，如阅读、绘画、音乐等，同时可以限制孩子使用电子产品的时间，鼓励孩子参加户外活动和运动，还可以体察孩子的情绪，尽量与孩子沟通，以建立家长与孩子之间的信任和互动。
怎样给遭遇不幸的男孩做心理辅导，挽救他？
从简快身心积极疗法和元认知心理干预技术角度看，这孩子可能存在以下几种辅导需要：一是这孩子丧父丧母双重哀伤；二是要处理因负面情绪导致学业问题；三是要优化性格。若咨询师无技术和心理把握的话，建议转介专业机构。
教师该如何挽救家庭教育缺失的学生？
对于家庭教育缺失的学生，长期以来就是一个教育难题，但由于之前类似情况的学生数量极少，也就一直未引起关注。然而由于社会发展的特殊原因，现在家庭教育缺失的学生数量快速上升，这已经不是单个问题，而是一个急需社会关注的严峻问题，这也已经不是仅凭就能教师解决的问题。下面就我个人谈几点想法:
一、家庭教育缺失学生的原由
1、父母无能力教育的孩子；
2、缺少父母教育的孩子；
（1）父母双亡的孤儿。
（2）父母外出务工的留守儿童。
二、家庭教育缺失学生的类别
（1）性格极内向甚至孤僻；
（2）性格极外向甚至狂野。
三、家庭教育缺失学生的挽救方法
1、社会关注
社会的力量是强大的，也是无穷的。集众人之智出实招，例如，组创留守儿童夏令营，建立留守儿辅导站，成立关爱留守儿童之家，进行一对一帮扶等。让我们这群孩子感受“大家庭”的温暧，体味“大家”的爱。
2、单位重视
地方行政或直管部门，是当地群众的“父母官”，对我们这群急需关爱的孩子，责无旁贷地要予以高度重视，既要“口惠”，更要“实至”，例如，调查实情，布局试点，人、物到位等。因为这不仅仅是当下的问题，更关乎社会稳定、健康地发展！
3、教师大爱
学校教师是这群孩子的直接教育者，自然有用心教育的义务和责任。
（1）在“爱”中寻找突破口
在这群孩子中，很大一部分是因为缺少爱，才导致心理、性格的变迁，如果我们能够给这群孩子补充爱的“养分”，或许就能得到意料的“收获”。
（2）在“多”字上花功夫
由于这群孩子的行为、性格已趋成形，因此，虽化长时间，极度耐心地进行培养、教育。故而要更多地关注他们的言行；更多地关心他们的生活；更多地关爱他们的成长。
这群家庭教育缺失的孩子，是我们每个社会人都应该关注的，没有理由视而不见，更没有理由轻言放弃！
儿子不孝，要怎么教育才可以挽回他的心？
就是要求孩子你为中心 ，不认为要求孩子孝顺是自私吗
怎样挽救白眼狼的孩子？
不要过分宠溺，但是也不要完全不管孩子的感受。让他力所能及的干一些可以干的事情，家长适当的放开手，在保证孩子安全的前提下，不要事事都给他弄好，该他干的要让他干，既然是孩子，就可以纠正过来的。
有时候孩子的所谓的缺点是家长自己的不当行为导致的后果，家长要从自身上找找原因，改变一下自己。
孩子很天真很单纯，要纠正他们也很容易，要让他感恩，要从心里关爱孩子陪伴孩子，故意留出一些事情让他自己办，如果他寻求帮助的时候再施以援手，他就会懂得感恩的。
娇声惯养的孩子怎么拯救？
娇声惯养的孩子怎么拯救？
从小娇生惯养长大的孩子，自私，没有责任心，没有感恩心，自以为是，不肯付出，不去努力，吃苦精神和意志品质很差，懒惰，当然这都和家长有关，包括父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷等。这让的孩子长大了，自理能力差，感觉都是别人的错，别人都对不起他，并且身体也会出现问题，容易形成心理疾病，还不容易康复。
盖一座大楼，如果盖起来以后发现不正，再改就难了，并且很难改到设计的程度，如果在一狠心，拆掉重新施工，浪费资源，但也是一个方法。
如果一个人长大以后发现有问题，在修正的难度极大，也不容易改到从小教育良好的孩子那种程度，问题是房子坏了可以拆掉，人怎么办？
很多娇生惯养的孩子，调整起来难度大，他不肯配合，所以普及科学健康可操作的家庭教育理念，是非常必要的。頭條萊垍
怎么拯救14岁叛逆的孩子？
作为家长，谁都想自己小孩听话懂事乖巧不给父母添麻烦。然而，培养孩子并不是件容易之事，小孩的言行举止、行为表现往往与家长所想所盼大相径庭，严重的甚至可以说大失所望。
小孩14岁，己是上初中的年龄期，同时也是教育以管教的关键时期，如果此时的小孩出现判逆现象，家长应如何面对，怎么去教育以及如何去拯救？
一、小孩判逆的具体表现。
(一)、具有自己见解，与父母对着干。14岁小孩，已具备一定的思维，也具备了一定的判断能力，对事物持有自己的观点、见解，当父母要求其去做某些事情，小孩觉得自己不会做或者是担心做不好，又或许是自己根本不愿去做，家长却强迫其一定要去做时，往往小孩就会出现判逆现象，表现为：直接拒绝父母不去做；口头上答应但没有实际行动；即使去做了，却是心不在焉的马乎应付。
(二)、面对父母教育，选择逃避应对。处在判逆期的孩子，如果小孩犯了错误，会始终坚持自己错误的观点，面对父母的教育，往往会选择逃避应对，即使父母苦口婆心教育根本听不进也不奏效。
(三)、认为很有个性，我行我素。处在判逆期的小孩，会认为自己的判逆行好很有个性，很与众不同，面对父母及其他长辈的教育很难听得进，做事往往是我行我素。
二、小孩判逆带来的危害。
(一)、隔断了与父母之间的交流与沟通，逃避了父母的监管与约束，不利于家长对小孩的培养、教育。
(二)、小孩判逆期，不听父母的管教，始终坚持偏面甚至错误见解，很容易滑向错误的深渊，严重者不能自拔，倘若，自己小孩都是结识一些处在判逆期的孩子，长期以往很容易学坏。
(三)、面对判逆期的小孩，家长苦口婆心的教育，一些孩子就是听不进理解不了，更体会不到作为父母的用心良苦，无疑是增大了管教难度。
(四)、家长用心的教育，判逆小孩的不理解不体会不配合，让父母在管教孩子方面感到很无奈，但又不能撒手不管，在家长管教与小孩判逆之间，家长与小孩难免会产生矛盾，直接影响到父母与孩子之间的感情。
三、拯救判逆小孩的意见及建议。
(一)、家长与小孩的交流沟通不能少不能缺。处在判逆期的小孩，特别要加强监管，特别要加强教育，这就要求家长与小孩要多交流多沟通，不能少也不能缺，从与小孩交流沟通中，了解小孩的思想变化，撑握小孩的行为表现，发观苗头及时进行干预。
(二)、用亲情去感化孩子。面对小孩的判逆，对于孩子的不理解不体会，作为家长不应一味的去批评和否定，应尽量用亲情的感化力去影响孩子，使其往好的方向发展。
(三)、举例说明抓好警示教育。拯救判逆期的小孩，作为家长应向小孩举例子，详细讲述具体判逆行为，对其健康成长、对父母望子成龙望女成凤等方面带来的危害，通过用实际例子来引起孩子的共鸣，促使小孩往好的方面往良性方向改变自己。