基础心理学情绪情感和意志,态度意志情绪理智情感的区别？
论述情绪情感、意志与认知之间的关系？
认识、情感与意志是人的心理的基本过程。这些过程既相互区别，又紧密联系。首先，意识是在认识的基础上产生的。人的意识活动是受目的支配的，目的不是凭空出现的，而是人认识活动的结果。
人的认识越丰富、越深刻，他的活动
谈谈你对心理学的理解，能否简述心理辅导发展的历程？
感谢邀请，这个问题让我很感兴趣，却又有点为难，好像需要长篇大论一番又难以言尽的感觉。心理学毕业，断断续续学习多年又最终落入这个行业，我想还是有一些想法可以分享的。
心理学，到底学了些什么？
心理学有一个定义，研究人的心理现象发生发展的科学，如果简单的描述它的研究内容，会看到认知、行为、人际、群体、社会、脑、神经等等内容。
心理学的研究范围既是以个体为点，也是以个体到社会为面的综合学科体系。所以，对于我现在的理解来说，心理学这门基础学科就是围绕人类这个主体的“知识大观园”。
从哲学到科学心理学的建立，人类历经几千年想要搞懂这个复杂的生命体，也正是因为人类具备思维、情感这些复杂的构成要素，也孕育出了人类丰富的生命意义。
1879年，当冯特在德国莱比锡大学建立了第一个科学心理学的实验室之后，心理学进入了一个崭新的历程，人类的种种行为、心理表现被赋予了种种定义。
即便如此，人类的心理和行为以及由人类组成的社会依然是一个永远计算不完的公式，所以，心理学对于个体研究发展本身似乎已经被局限了，但是，心理学又能够以不同的方式进入到各行各业，例如：医疗、商业、工业、政府等等，和这些行业的融入又赋予了心理学新的含义。
同时，作为心理学应用体系最重要的分支，心理辅导、心理咨询、心理治疗也逐渐进入了大众的视野，同时，它们的重要性也越来越突显，例如：灾害、疫情及其他重大事件的心理危机干预、督导的工作中，心理学的应用得到了更多价值的体现。
关于心理的应用，是一场混战的历史
从弗洛伊德的精神分析独占鳌头到各类心理流派的百花齐放，没有任何一个学科能够像心理应用这般复杂、精彩。
弗洛伊德作为古典精神分析的创始人，其性心理相关的理论从提出被饱受诟病，其后，荣格、阿德勒、拉康等心理学又进一步拓展了发展了新精神分析理论，以至于和精神分析治疗流派相关的就有几十个。
同时，人本主义、行为主义、认知行为、格式塔等等流派的异军突起都让心理咨询、治疗这个领悟有了丰富的发展以及更多层次的研究和应用体系。
综合来看，每个流派都有其看重的心理咨询、治疗的关键入口，但是，它们又无法在心理咨询的应用中得到更为全面的解释和应用。所以，这样的一种各不完美但各自又有其优势的系统纠缠也让目前从事这个行业的人十分头痛。
所以，心理应用的发展对于目前来说，就是一个容纳百川的状态，每一位入此行业的学习者都接受过至少两个以上的理论流派的学习。对于一个合格的心理咨询师而言，执业资格证虽然是一个能够上岗的铭牌，但更重要的则是咨询师本身的为具备的人格特质以及系统化学习、培训所带来的综合能力体现。
如今，心理辅导、心理咨询、心理治疗、精神病治疗都已经相对有了各自的学习方向和领域。心理咨询师、心理治疗师以及精神科医师都有区分，但又在某些方面相互促进和配合。
同时，心理咨询已经不再只为个体服务，团体、家庭、亲子等等都会成为心理服务的对象。
中国心理咨询目前的发展依然处在初级阶段，从业人员的素质水平参差不齐，培训过程也都是深浅不一。心理咨询师这个认证的取消就是一个信号，心理咨询这个行业今后会向着更加专业化、职业化和规范化的道路前进，而不仅仅只是拿了所谓的三级、二级咨询师就能够做咨询的现状。
对于每一个人来说，心理学生涩的词汇以及系统化的学习是陌生的，但是，心理学所研究的现象又是熟悉的。你能想到的，你想不到的，心理学多少都会存在。
最后，我想说的是，无论你是否认可这门科学，这个行业，从本质上来说，我们就是自己的“心理学家”。
基础心理学是什么？
基础心理学是心理学研究三大方向之一，另有发展与教育心理学方向和应用心理学方向。
基础心理学也就是普通心理学，是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的，是所有心理学分支的最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的第一门专业课程。研究内容包括心理的实质和结构，心理学的体系和方法论问题，以及感知觉与注意，学习与记忆，思维与言语。情绪情感与动机意识，个性倾向性与能力、性格、气质等一些基本的心理现象及其有关的生物学基础。基础心理学也包括；动理学方法的研究，包括实验设计、心理测量和各种具体的研究方法。
发展与教育心理学，是主干学科，主要研究个体心理的发生与发展，就是人的一生的心理学，以及人类学习与教育，特别是学校教育在促进个体心理发展变化中的心理学问题。
应用心理学则研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。
心理学必备知识总结？
一、心理学、基础心理学和普通心理学
心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的学科，是自然科学与社会科学相结合的中间学科、边缘学科。基础心理学广义上是指理论体系的建立和基本规律的探讨，狭义的是指普通心理学（以正常人的心理现象为研究对象，总结最普遍、最一般规律的学科）。
二、心理现象
1、心理过程：认知、情绪情感、意志
·认知：人认识外界事物的过程，也是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想象等心理现象。
·情绪、情感：伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心体验，反映了客观事物与主体需要间的关系。
·意志：人的思维决策见之于行动的心理过程。
2、人格（个性）：需求和动机（倾向性 动态的），能力、气质和性格（心理特征 静态的）頭條萊垍
·人格：是一个人区别于他人的、在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。
·需要：人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所需的客观条件的反映；頭條萊垍
·动机：推动人从事某种活动并朝向一定目标前进的内部动力。当人意识到自己的需要时，需要就变成了动机。有了动机才可能去行动。
·能力：顺利、有效地完成活动所必需的心理条件；
·气质：心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征；
·性格：表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。
三、心理本质
心理是脑的机能，神经系统（特别是大脑）是从事心理活动的器官。这一认识得到了人们生活经验，监床事实，心理发生、发展过程，脑解剖和生理科学研究资料的证明。
心理是客观现实（包括自然界、人类社会、人类自己）的反映，客观现实是心理的源泉和内容，心理反映不是镜子式的反映，是有能动性和主观性的特点，是大脑活动的结果，而不是大脑活动的产品，心理反映的形式可以是事物形象，概念，体验。
心理支配行为，行为表现心理，按心理与行为之间的关系，人们可以通过行为客观地研究人的心理。
心理发展经历了感觉（无脊椎动物）、知觉（脊椎动物）、思维萌芽（灵长类动物）、思维和意识（人类特有）四人阶段。
四、心理学流派及当代研究取向
1、构造心理学
冯特和铁钦纳采用实验内省法(被试在实验条件下进行自我观察)，分析意识的内容和组成，以及意识连结成各种复杂心理过程的规律,例如哭、笑、思考背后的心理元素。后来看来内容太狭窄，太脱离生活实际，不能将内省法作为主要研究方法。
2、行为主义
华生研究人的行为，查明刺激和反应（即S——R）之间的规律性，通过控制环境去塑造人的心理和行为，是环境决定论的观点，认为行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体组合。
3、格式塔心理学頭條萊垍
是德语的音译，又称完形心理学。魏特海墨、克勒、科夫卡等主张从整体上研究心理现象，认为整体不等于部分的相加。
4、机能主义
杜威、詹姆士主张意识是一连续的整体，不应分解成感觉、情感等元素，强调心理的适应功能，应研究心理在适应环境中的机能作用。
5、精神分析頭條萊垍
弗洛伊德认为人的心理包括意识（能够觉察的心理活动）、潜意识（人的本能冲动，出生以来被压抑的人的欲望）、前意识（介于意识与潜意识的中间心理状态）。人的心理结构分三层：本我、自我、超我，三者发展平衡，就是一健全的人。
弗洛伊德提出潜意识的作用，以及儿童期经验对人心理和人格的影响，这对心理学理论和临床实践的发展，仍至整个文化艺术的发展都产生了深远的影响。
6、人本心理学頭條萊垍
罗杰斯、马斯洛认为人有自我主观意识，有自我实现的需要，应重视人自身的价值，要充分发挥人的潜能，应关心人的价值与尊严。人本主义心理学被称为行为主义和精神分析之后的第三势力。
7、认知心理学
是心理学研究的新方向，反人看作是计算机的信息加工系统，从信息的输入、编码、转换、存储和提取过程来研究人的认知活动。认知心理学和计算机科学的结合，开辟了人工智能的新领域。頭條萊垍
8、生理心理学
心理学发展的新动力，探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制，包括脑解剖，大脑的物质变化与机能定位等。
五、心理学研究的原则与方法
客观性，辩证发展，理论联系实际原则下，观察法（自然观察与参与观察），调查法（访谈法与问卷法），个案法，实验法（其中有自变量，因变量，无关的额外变量）。頭條萊垍
态度意志情绪理智情感的区别？
态度、意志、理智、情感、情绪之间相互支配，相互作用，相互影响，决定着人的选择。
态度是个体对特定对象所持有的稳定的心理倾向；意志是为达到某一目的而由内心深处产生的心理活动；情绪是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应；理智是通过大脑分析、判断、综合而得出的现实可行的行为反应；情感是人对事物或人产生的态度体验。
做事情的时候一切由态度决定，进取的时候个人意志应当做主角；失败后落寞的时候，理智应当作为主角，情感是通过情绪来表现的，具有更大的稳定性、深刻性和持久性，只能做一个配角，可以用来调节情绪，但最好别占主导地位，否则会出事情。
中学生情绪情感与意志的发展论述？
情绪和情感是人对客观事物是否符合其自身需要而产生的心理体验。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪和情感的中介。情绪和情感包括三种成分：主观体验、外部表现、生理唤醒。頭條萊垍
中学生精力充沛、生机勃勃，日渐成熟和强壮的身体，使他们体验到了自己的力量，经常为自己青春的力量所鼓舞。同时，他们也对未来充满了美好的憧憬和幻想。
老师要帮助中学生学会合情合理地提出自己的需要和愿望；充实和丰富中学生的精神世界，培养健康的情趣；培养他们爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感；培养他们增强挫折的耐力，学会调节情绪和情感的本领情绪和情感是受思想意识调节的，当人遇到挫折的时候，最容易产生消极的情绪，做出不该做的事情。
简述心理过程所包含得三项内容即认识过程、情感过程和意志过程之间的关系？
认识过程:人可以通过眼睛看,耳朵听,鼻子嗅,舌头尝,手触摸等途径获得客观事物的色、声、气味、味道、软硬、冷热等个别属性的信息,这就是感觉.当获得关于某一事物足够数量的个别属性的信息时,人就可以获得对某一客观事物的整体的完整印象,这就是知觉.这种对直接作用于人的感官的客观事物的初级认识,就是感觉和知觉,简称为感知.人们为了积累实践经验,在感知到客观事物的信息之后,要把这些信息在头脑中储存起来,必要时再加以回忆,这种心理活动叫做记忆.记忆是一种比较复杂的认识过程.人们利用已有的感知信息和记忆信息,在头脑中进行分析、综合、抽象、概括,从而对事物的本质和内在规律达到一定的理解,并由此进行推理和解决问题,这就是思维.感觉、知觉、记忆、思维等都是人对客观事物的认识过程.
情感过程:作为一个主体,在认识客观事物时决不会无动于衷,总要对认识对象表现出一定的态度,并产生满意、不满意、喜爱、厌恶、恐惧或愤怒等主观体验,这些表现为主观态度或体验的心理现象称为情绪或情感,这是心理过程的另一方面,也即伴随着认识过程的情感过程.
意志过程:人在与周围环境相互作用时,不仅认识事物,产生情感,还要采取行动,不论是积极地进取,或是消极地回避,总要对环境作出应答性活动.人有意识地反作用于客观现实的活动称为意志行动.意志行动中下定决心、制定计划和克服困难以实现预定目标等内部心理活动称为意志过程.
三者的关系:知、情、意是统一的心理活动过程的三个不同方面.情感、意志随认识而产生.所谓“知之深,爱之切”,就是说认识对情感的影响.反过来情感和意志又会影响认识过程,例如,对职业的热爱和成才的决心可以加速专业知识和技能的学习。
中学生情绪情感与意志有关的论述题？
1. 认知调节法。学生不良情绪的产生主要是自我意识的发展不够成熟。当学生发现自己有负性情绪时,可以通过两种方式来认识自己:思考自己的感觉是怎么产生的頭條萊垍
2. 合理宣泄法。当人受到不良刺激而产生消极情绪时,应让不良情绪充分得以宣泄,通过合理的宣泄来减轻心理负担,恢复心理平静。宣泄可以采用适当的方式,如找亲朋好友倾吐
3. 意志调节法。意志调节法也称升华作用。
人的情绪、精神、意识和意志有什么区别？是否有归属或层次关系？
⊙2018.12.06
这个问题涉及的內容较多，要将这些予以区别，分属并划分层次，首先要弄清楚这些内容，然后才能一一解答。
情绪是什么呢？情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。
精神是什么呢？精神即情感，属大脑的思维活动，记忆交流，喜怒哀乐、社交和自控力，精神即“精气”与“元神”。
意识是什么呢？意识是人脑对大脑内外表象的觉察。
意志又是什么呢？意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理倾向。
综上所述，看起来高深不可测，而且又如此复杂，其实只要认真的分析，象抽絲那样追根寻本，就会发现，情绪、精神、意识、意志只和两个字有关，那就是“心意”。
而心是什么呢？“心”本意是心脏。古人认为心是思维的器官，因此把思想、感情都说做“心”。又由思维器官引申为心思、思想、意念、感情、性情等，又引申为思虑、谋划。
意是什么呢？意是大脑产物，是人对事物的思想与情态和对事物的态度。
这样看来，心已涵盖了意的内容。
有一句成语:相由心生。相是什么，相就是意！意也是心所生，一切归属于心，所心之支配。
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祝大家安康！
一一《养气场》
心理学中意志的定义是什么？
心理学意志的概念：意志是指一个人能自觉地确定目的、克服困难、调节行动以实现目的的心理过程。頭條萊垍
人不是消极被动地适应环境，而是积极能动地改造世界，成为现实的主人。人为了满足某种需要而预先确定目的，并有计划地组织行动来实现这一目的。人在从事活动之前，人的这种自觉的目的性，还表现在能发动符合于目的的行动，同时还能制止不符合目的行动。
意志与克服困难相联系，这是意识活动的核心。在实际生活中，并不是人的所有目的的行动都是意志的表现，有的行动虽然也有明确的目的，个体的行动需要克服的困难越大，意志的特征就显得越充分、越鲜明。
意志是有目的的行动，这就决定了意志行动是受人的主观意识调节和控制的。頭條萊垍
基础心理学调整情绪的原理和方法？
基础心理学中ABC合理情绪疗法是调整情绪的方法。 A代表事件，B代表对事件的看法，C代表由此引发的情绪感受。影响情绪的不是A（事件），而是B（认知和看法），所以我们不是改变事件A来调整情绪，而是改变自己的认知和看法B，从而调整情绪。