情感智力的提出者心理学家,情绪智力的概念是谁提出的？
情绪智力的概念是谁提出的？
情商（情绪情感智慧），由两位美国心理学家约翰·梅耶（新罕布什尔大学）和彼得·萨洛维（耶鲁大学）于1990年首先提出，但并没有引起全球范围内的关注，直至1995年，由时任《纽约时报》的科学记者丹尼尔·戈尔曼出版了《情商：为什么情商比智商更重要》一书，才引起全球性的EQ研究与讨论，因此，丹尼尔·戈尔曼被誉为“情商之父”。
1990年谁和谁提出了情绪智力概念？
1990年萨罗威和梅伊尔提出了情绪智力概念。
情绪智力，简称情商，这个概念是由美国耶鲁大学的萨罗威(Salovey)和新罕布什尔大学的玛伊尔(Mayer)提出的。它是指个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
情绪智力的模型是由哪两位心理学家提出来的？
情商（情绪情感智慧），由两位美国心理学家约翰·梅耶（新罕布什尔大学）和彼得·萨洛维（耶鲁大学）于1990年首先提出，但并没有引起全球范围内的关注，直至1995年，由时任《纽约时报》的科学记者丹尼尔·戈尔曼出版了《情商：为什么情商比智商更重要》一书，才引起全球性的EQ研究与讨论，因此， 丹尼尔·戈尔曼被誉为“情商之父”。
情商智商两词是什么时候流行的？
一、智商由来
1981年，他们挑选了伊利诺伊州某中学81位毕业生代表，这些人的平均智商在全校是最高的。
研究发现，这些学生毕业后进入大学，学习期间都取得了很好的成绩，但到30多岁时却表现平平。从中学毕业算起，10年后，只有1/4的人在本行业中达到同龄段的最高阶层，很多人的表现甚至远远不如同辈。
波士顿大学一位教授参与了此项研究。他针对这一调查结果指出，“面对一位毕业致辞代表，你唯一知道的就是他考试成绩不错，而对一位高智商者，你所知道的也就是，他在回答某些心理学家们所编制的智力测验时成绩不错，但我们无法准确地预测他未来的成败。”頭條萊垍
美国哈佛大学一位心理学教授着重提出了人际智力和自知智力。他认为，人际智力能够认识他人情绪、性情、动机、欲望，并能作适度的反应；自知智力则能够根据自己的感受，规范个人的行为。 在这两类智力当中，这位教授明确提到了认识自我和他人情绪的重要性，为情感智商的产生作了铺垫。
这些年来，人们一直对智商有一种迷信，就是认为智商会对一个人的成功起到决定性的作用。可是根据心理学家的观察，一个人的智商远远没有其情商重要。
二、情商的由来
1983年，有关情商的启蒙学说问世。那是哈佛大学心理学家霍华德·加德纳在《精神状态》一书中提出的一种理论，并提到人类具有多元智慧。这一理论被大家普遍认可。
1991年，正式提出“情感智商”这一概念的，是耶鲁大学的心理学家彼得·萨洛维博士和新罕布什尔大学的约翰·梅耶博士。頭條萊垍
1995年10月，美国《纽约时报》专栏作家丹尼尔·高尔曼出版了《情感智商》一书，并把“情感智商”这一新的研究成果向大众介绍。该书迅速成为全球范围内的畅销书。一时间，“情感智商”这一概念在世界各地得到了广泛的宣传。
情商是一种动力，是一座通向成功的桥梁。它对于个人的生存、发展，社会的进步，人类的进化，有着关键的作用。而对于想成功的人来说，提高情商是必修的一门课程，是通向成功所踏出的第一步。
1990年谁提出了情绪智力的概念？
彼得·萨洛维约翰·梅耶。
1990年，美国心理学家彼得·萨洛维与约翰·梅耶提出情商(EQ)的概念，将其定义为社交智商之一，包括监控、识别自己与他人感觉与情绪的能力，可运用这些信息来指导自己的思维与行动。美国心理学家丹尼斯·康明斯博士介绍说，情商包括管理好自己的情绪，能够进行自我激励，克服自我怀疑、惰性和冲动，能够察觉别人语言和非语言暗示中的感受，能够化解人际冲突
什么是情绪智力？情绪智力的重要性如何体现？
情绪智力又称为情感智力,情感智慧或情绪智能。 情绪智力是近年来对商业企业最有影响的思想之一，它的理念是，经理人了解和控制自己和周围同事情感的能力将决定企业能否有更好的商业表现，如同其他许多重要管理学思想的重大突破一样，情绪智力的概念最初也是来源于商业领域之内。 情绪智力（emotional intelligence）的概念是由美国耶鲁大学的萨洛维(Salove)和新罕布什尔大学的玛依尔(Mayer)提出的，是指“个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力”。
作为通过培训方式进行辅导的心理学家，高曼对哈佛大学的心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner,加德纳以开发多元智力理论而着称于世）和耶鲁大学的心理学家彼得·萨洛威（Peter Salovey）的思想进行了进一步延伸。在他的着作中，高曼引用了萨洛威对情商所下的定义。萨洛威认为，情绪智力主要体现在以下五个方面：
认识自身情绪的能力
认识自身情绪，就是能认识自己的感觉、情绪、情感、动机、性格、欲望和基本的价值取向等，并以此作为行动的依据。
妥善管理自身情绪的能力
妥善管理自身情绪，是指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我认识、自我协调。比如，自我安慰，主动摆脱焦虑、不安情绪。有人发现，当自己情绪不佳时，可用以下方法帮助调整情绪：（1）正确查明使自己心烦的问题是什么；（2）找出问题的原因；（3）进行一些建设性引动。
自我激励
自我激励，指面对自己欲实现的目标，随时进行自我鞭策、自我说服，始终保持高度热忱、专注和自制。如此，使自己有高度的办事效率。
认识他人的情绪
认识他人的情绪，指对他人的各种感受，能“设身处地”地、快速地进行直觉判断。了解他人的情绪、性情、动机、欲望等，并能作出适度的反应。在人际交往中，常从对方的语言及其语调、语气和表情、手势、姿势等来作判断。常常真正透露情绪情感的就是这些表达方式。故捕捉人的真实性情绪情感的常是这些关键信息，而不是对方“说的什么”。
人际关系的管理
人际关系的管理，这是指管理他人情绪的艺术。一个人的人缘、人际和谐程度都和这项能力有关。深谙人际关系者，容易认识人而且善解人意，善于从别人的表情来判读其内心感受，善于体察其动机想法。这种能力的具备，易使其与任何人相处都愉悦自在，这种人能充任集体感情的代言人，引导群体走向共同目标。
EQ概念最早提出者是？
答:情商（情绪情感智慧），由两位美国心理学家约翰·梅耶（新罕布什尔大学）和彼得·萨洛维（耶鲁大学）于1990年首先提出，但并没有引起全球范围内的关注，直至1995年，由时任《纽约时报》的科学记者丹尼尔·戈尔曼出版了《情商：为什么情商比智商更重要》一书，才引起全球性的EQ研究与讨论，因此，丹尼尔·戈尔曼被誉为“情商之父”。
职业道德情感包括什么？
职业道德情感是人的职业道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验,它渗透在职业道德观念和职业道德行为之中,深刻影响职业能力的发挥。职业道德情感是职业态度的核心内容。近年来国内外有关研究成果进一步证明了职业道德情感培育是提高职业能力的重要途径。因此,应高度重视职业道德情感培育,以此促进职业人才能力的全面提高。职业道德情感培育的内容以美国著名的教育心理学家丹尼尔·戈尔曼为代表创立的情感智力学说,是上世纪末产生的重要的教育心理学研究成果,世界上许多知名企业、机构以此来培训员工,使员工在敬业、爱业和促进工作绩
1991年谁和谁提出了情绪智力的概念？
情绪智力，也被简称为情商，这一概念是在1991年时由美国耶鲁大学的萨罗威(Salovey)和新罕布什尔大学的玛伊尔(Mayer)提出的。
情绪智力（即情商）是指个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的一种能力。
1995年加德纳提出的智力类型是什么？
多元智力理论由美国的加德纳提出。具体包括以下八种智力：
①言语———语言智力是指听、说、读、写的能力。
②逻辑———数理智力是指运算和推理的能力。
③视觉———空间智力是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力。
④音乐———节奏智力是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。
⑤体能———运动智力是指运用四肢和躯干的能力。
⑥交往———社交智力是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感并据此作出适宜反应的能力。
⑦自知———自省智力是指认识洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情感、动机等，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。
⑧自然———观察智力是指认识世界、适应世界的能力，是一种在自然世界里辨别差异的能力。
情绪智力理论代表人物？
情绪的丘脑理论代表人物是坎农和巴德，他们提出的理论被称为坎农-巴德理论。最早坎农认为丘脑在情绪的发生上起着最重要的作用。他认为神经冲动传入丘脑,并在丘脑获得一定的“情绪特性”，然后具有情绪特性的神经冲动一方面传入大脑皮层引起情绪体验，另一方面激发植物神经系统，引起相应的情绪反应。此说后为P.巴德扩充,称为坎农－巴德理论。